Fy fan vad ni är bra!
Helsingborg. En förkrossande majoritet av studenterna gör tummen upp. De är nöjda med sin utbildning. Hela 91,5 procent sätter betyget bra eller mycket bra.
Vi ringer fyra lärare på olika skolor och låter dem slicka i sig av berömmet.
— Fantastiskt skönt! utbrister Maria Lavholm, lärare i svenska och engelska på Rönnowskas livsmedelsprogram.
— Oj då! Trevligt! tycker Annsophi Hamark, vårdlärare på Victum.
— Så pass bra, roligt! Då känns det att man lyckas, säger Anders Åkerman, lärare i matte och fysik på Tycho Brahe.
— Det förvånar mig inte. Jag har jobbat på olika gymnasieskolor och oftast är eleverna rätt nöjda, säger Jonas Kronkvist, kemilärare på Procivitas.
Hur lyder framgångsreceptet?
— Som ny lärare trodde jag att svaret var metodik, pedagogik och innehåll. Men det är minst lika viktigt att bygga relationer till eleverna. Det är jätteviktigt att vi möter varandra som vuxna. Och jag tror att de känner att vi tar deras drömmar och problem på allvar, säger Jonas Kronkvist på Procivitas.
Annsophi Hamark på Victum och Maria Lavholm på Rönnowska talar om vikten av samarbete mellan lärarna och att eleverna får vara med och bestämma över sin utbildning.
— I början kan de säga "det är ju ditt jobb". Men de får större och större inflytande och ansvar, de får vara med på möten och bestämma arbetssätt och liknande, säger Maria Lavholm.
Tycho Brahes Anders Åkermans recept:
— Vi tar detta på allvar och har en seriös inställning. Det tror jag eleverna märker. De känner att de får lära sig, och det är det viktigaste i slutändan.
HD:s undersökning visar att betydligt fler friskoleelever sätter betyget "mycket bra" jämfört med dem som går i kommunala skolor. Varför är det så?
Maria Lavholm på Rönnowska tror att elevernas bakgrund är en orsak.
— De som valt friskolor kommer många gånger från hem där man är mer intresserade av studier. De har en större motivation hemifrån, säger hon.
— Friskolor är ofta lite mindre, alla känner varandra kanske bättre. Men sett till utbildningen tror jag inte friskolorna är bättre. Det finns inget som tyder på det, säger Anders Åkerman på Tycho Brahe.
Friskolelärarna lyfter fram att mindre skolor innebär större närhet och kortare beslutsvägar. Och att såväl elever som lärare har större inflytande.
— Eleverna blir mer sedda och bekräftade på en mindre skola, säger Annsophi Hamark på Victum.
Konkurrensen om gymnasieeleverna hårdnar allt mer. Hur kan ni bli ännu bättre för att locka elever?
— Ryktet sprider sig extremt fort mellan elever. "Nej, välj inte den skolan, där är det bara snack" eller "Så mycket jag har fått lära mig där". Eleverna ska märka att vår vision är levande: innehållet, hur vi lär ut, att vi tycker att relationer är jätteviktigt, säger Jonas Kronkvist på Procivitas.
— Vi jobbar med att förstärka det vi är duktiga på, säger Annsophi Hamark på Victum.
— Mer tid till eleverna. Tiden räcker inte till för det man vill göra ordentligt. Det går en gräns där det drabbar eleverna, säger Anders Åkerman på Tycho Brahe.
— Att hela tiden hänga med i utvecklingen, att hitta elevernas lust. Och det är stor skillnad på hur det var när jag började. Eleverna är med mycket mer nu, säger Maria Lavholm på Rönnowska.
Kommentarer
-
Genom att kommentera på hd.se så godkänner du våra regler.
Kommentarer via Disqus