Unikumbloggen

Jag blev verkligen glad när vi skulle få ett digitaliserat IUP. Oj, vad det skulle underlätta mitt arbete tänkte jag. Och det har det till viss del gjort.

Det har funnits två övergripande problem med Unikum, som jag ser det. Det ena problemet har varit projektledarens otydlighet vid implementering av verktyget som sådant och Lpp/matrisers utformning, vilket har gjort att många av oss lärare avstått från att gå till dennes workshops. Det andra problemet har varit att Unikum som digitalt verktyg inte var färdigutvecklat, utan det har förändrats hela tiden. Och som många påtalar; det är ett svårnavigerat verktyg.

Lärarens arbetsbörda kan vi däremot vare sig belasta projektledaren eller Unikum för.
–
Ta lärdom av misstagen!

Vi har skrivit till nio andra större kommuner och frågat vilka digitala system de använder inom skolan.

I dag fick vi svar från Umeå, som använt Fronter som lärplattform sedan 2006 och Unikum för IUP i grundskolan sedan 2009. Liksom i Helsingborg har Umeå haft ett projektbaserat arbetssätt där två projektledare har ansvarat för implementeringen. Jag talade med Anna Cederblad, utvecklingsledare på gymnasie- och vuxenutbildningen och Kompetenscentrum för digitalt lärande. Hon sa:

- Syftet med att digitalisera  IUP  var att göra det enklare för lärarna och att spara tid. Men för att göra det krävs förkunskaper. Blir den processen lång upplever man inte någon tidsbesparing. Det är en komplex fråga.

En förstudie har just genomförts bland lärarna i Umeå som ska visa hur de arbetar med Unikum och vad de behöver hjälp med för att klara sin vardag. Utvärderingen kommer att sammanställas i mitten av mars, då också vi kan ta del av den.

Vi ska återkomma till Umeå med fler frågor och tar en titt på deras hemsida så länge, där de bland annat presenterar en egen manual för Unikum:

http://www.umea.se/iup

Pamela Kocken

Vi har tidigare berättat att vi begärt ut skolornas egna riktlinjer över hur pedagogerna ska arbeta med Unikum. Inte alla har några, och inte alla har svarat (läs mer i tidigare blogginlägg).

Att det inte finns ett skriftligt dokument betyder inte att skolan inte har några riktlinjer, flera har uppgett att de framförs muntligt eller i diskussionsform. Men vi blev nyfikna på hur många som har ett dokument som alla berörda kan ta del av för att se vad som gäller på skolan.

Här är de dokument vi fått in. Observera att det finns vissa skolor som skickat flera filer.

Kommentera gärna! Känner du igen dig, som lärare eller förälder på respektive skola?

Borgmästarskolan – Rönnbäcksskolan

Brunnsparksskolan

Elinebergsskolan

Gläntanskolan och Svensgårdsskolan

Holstagårdsskolan

Maria Park Unikummanual för pedagoger

Maria Park Funktionerna i Unikum

Nanny Palmkvistskolan

Ringstorpsskolan

(Rönnbäcksskolan se Borgmästarskolan)

S:t Jörgens skola

Slottsvångsskolan Rutiner för uppföljning av kunskapsutveckling mentor-lärare

Slottsvångsskolan Rutiner för uppföljning av kunskapsutveckling

(Svensgårdsskolan, se Gläntanskolan)

Söderskolan – Rutiner för uppföljning och analys med mentorer och ämnen

Söderskolan – Rutiner för uppföljning och analys med lärare och rektor

Västra Berga skolområde

Västra Ramlösa Unikum vt11

Västra Ramlösa Unikum ht11

Wieselgrenskolan

Nu har rektorerna blivit uppringda av er och vill veta vilka riktlinjer och dokument som finns att följa för personalen. Ett sådant dokument har vi personal aldrig sett och ´tagit del av, men helt plötsligt har de tack vare er skrivit ihop ett…. I say no more…
–
besviken pedagog

Jag har än så länge bara barn i förskoleklass och där används väl inte Unikum så mycket som i högre klasser.
Min erfarenhet hade alltid varit bra, tills jag en dag lyckades radera det som pedagogen hade skrivit i mitt barns IUP. Jag, ingen van användare av Unikum, ville skriva en kommentar till pedagogens inlägg, men lyckades på något sätt radera allt hon hade skrivit(hela IUP:n) Min fråga blev ju då så klart; hur är detta möjligt?? Ska jag som förälder kunna ändra, radera osv det som pedagogen gjort? Borde inte det vara ”låst” för redigering?
Sen den dagen är jag väldigt försiktig när jag använder Unikum, som jag fortfarande anser ganska rörigt, men okej att arbeta med.

2barnsmamma

Mina erfarenheter av Unikum är mycket negativa och bidrog starkt till att jag sökte mig till en Unikumbefriad grannkommun. Flera av mina tidigare kollegor är numera mycket avundsjuka på min Unikumbefriade arbetsplats. Och jag tror att de gärna hade följt efter om de kunde.
–
unikumbefriad pedagog

”Varför publicerar ni inte i papperstidningen?” Frågan kommer i ett mejl till oss på redaktionen och vi har förstått att det är många som undrar. Svaret är att det kommer flera artiklar i papperstidningen framöver. Exakt när är däremot inte bestämt eftersom vi fortfarande inte har en helt klar bild att presentera.

Vi har begärt ut ytterligare material från ansvariga tjänstemän och i väntan på att gå igenom det materialet jobbar vi på flera andra fronter. Men målet är alltså publicering i papperstidningen! Vi återkommer och försöker hålla bloggen levande under tiden med att berätta vad vi gör. Och vi tar förstås fortfarande emot synpunkter kring Unikum från lärare, föräldrar och elever – hör gärna av er.

Marika Rasmusson, reporter

Tanken med Unikum är god, men tyvärr har genomförandet misslyckats totalt. Det krävs åtminstone två grundläggande saker för att lyckas med ett sådant här projekt:

1. En absolut grundförutsättning är att man väljer ett verktyg som passar behovet… och som är extremt tydligt och lättanvänt.

2. Sen måste alla som ska använda verktyget motiveras _och_ utbildas. Det gäller alltså lärare, elever och föräldrar.

Är verktyget bra och alla förstår _hur_ det ska användas och _nyttan_ med att det används så har projektet förutsättningar att lyckas och bli så bra som det var tänkt. Tyvärr har Hbg, som jag ser det, misslyckats på alla dessa punkter.

Så, skrota Unikum. Det har inga förutsättningar att fungera. Gör om och gör rätt.

Besviken förälder

Förra veckan bad vi skolorna skicka de riktlinjer eller manualer som finns på respektive skola, där pedagogerna kan läsa vad som gäller för dokumentation i Unikum.

Över hälften av skolorna har skickat oss sådana dokument, men inte alla har svarat.

Inte heller alla av de som svarat har något dokument utan menar att sådant sköts via en pågående dialog.

Hur tycker ni som lärare att det fungerar på er skola – finns tydliga riktlinjer och vet alla vad som gäller?

Skolorna som inte svarat:

Bårslöv skola

Dalhemsskolan

Drottninghögskolan

Fredriksdalsskolan

Husensjö skola

Högastensskolan

Laröd skola

Mörarps skola

Påarps skola

Resursskolan

Råå Södra skola

Skolorna som inte har något dokument:

Allerumsskolan

Gantofta skola

Kingelstads skola

Magnus Stenbockskolan

Musikgrundskolan Synkopen

Raus Planteringsskola

Rydebäcksskolan

Rögle skola

Ättekullaskolan

Lärare och föräldrar:  Vi skulle vilja komma hem till dig för att se hur just du använder Unikum.

Kontakta oss!

Uppgifter med telefonnummer finns här på sidan.

/Redaktionen