En lektion i konsten att kompromissa

Med FN-dagen för ögonen har alla Jonstorpsskolans elever ägnat tre heldagar åt medmänskliga frågor. Den 24 oktober redovisar de för föräldrar och andra intresserade.

I datasalarna på andra våningen råder full aktivitet. Ungdomar i klasserna sex och sju på Jonstorpsskolan har just ägnat sig åt ett datorspel där olika etiska problem ställdes på sin spets.

– Det ingår bland annat filmsnuttar och handlar till exempel om vad de ska göra om de måste välja i speciella situationer, säger läraren Johanna Frick.

En fråga handlade om huruvida de skulle prioritera de små barnen och låta dem gå i skolan. Förutsättningen skulle vara att äldre barnen inte skulle få gå i skolan utan måste börja jobba.

– Vi undrade faktiskt vad eleverna skulle tycka om bildspelet som vi tyckte var lite långsamt. Men de är väldigt engagerade, säger Håkan Stenberg, som i vanliga fall är musiklärare.

– Diskussionerna har varit livliga när de skulle diskutera genom konsekvenserna i grupperna, säger Johanna Frick.

Den här första dagen av tre började med en föreläsning av HD-medarbetaren Patrik Lundberg som satte en del myror i huvudet på eleverna, bland annat med frågan "vem är svensk?".

Johanna Frick berättar att eleverna bland annat ska arbeta fram och spela in debatter och pjäser, ett rollspel där moraliska dilemman ska genomsyra liksom ett "fyrahörnsspel" där olika faktorer balanseras mot varandra.

Johanna Frick är SO- och svensklärare med ansvar för en sjundeklass. Hon, övriga lärare och alla elever på Jonstorpsskolan ägnar hela tisdagen, onsdagen och torsdagen i den här veckan åt olika mänskliga dilemman.

Medan eleverna bjuds på frukt får de tillfälle att fritt vädra tankar som väckts i spelet.

– Kunde ni komma överens? frågar läraren Amalia Falck.

Någon svarar att det ofta var fifty-fifty och handlade om tunga och svåra beslut. "Man fick tänka på vad man kan och inte kan säga", sa någon annan. "Skällsord, könsord och diskriminerande ord går inte".

– I en fråga var vi två som stod på varje sida men då övertalade vi Ella. Det man vill ha, det måste man argumentera för, säger Oskar Lauridsen.

I en annan sal satt elever från årskurserna åtta och nio. De skulle utifrån olika sammanslutningars perspektiv tycka till om givna frågor.

– Vi tänker här att Tomtelund skulle göras om till flyktingförläggning, säger läraren Petter Cavell och visar bilder.

En av grupperna har fått sig tilldelat att vara socialdemokrater, en annan sverigedemokrater, en från tredje Röda korset och så vidare.

– Först ska vi diskutera hur vi ska lägga upp arbetet. Vi har kommit så långt att vi har bestämt att jag och Lina ska börja med att ringa Socialdemokraterna och fråga dem om deras invandrarpolitik. Henric och David ska söka information på nätet, säger Modesty af Ekström von Sabljar som går i nian.

Suzanne Ingvaldson