"Modersmålsundervisning underlättar integrationen"
Svensk och internationell forskning visar att modersmålsundervisningen är bra för integrationen. Det säger Kenneth Hyltenstam, professor vid Centrum för tvåspråkighetsforskning, Stockholms universitet, som under lång tid forskat om bland annat modersmålsundervisningens betydelse.
LANDSKRONA.
Sverigedemokraternas åsikt att modersmålsundervisning försvårar integrationen stämmer inte alls, menar han.
— Nej, man kan nog säga att det är en myt. Alla undersökningar visar att de flesta som får modersmålsundervisning lär sig majoritetsspråket bättre.
Det finns också, säger Kenneth Hyltenstam, en hel del forskning kring kopplingen mellan modersmålsundervisning och barns förmåga att ta till sig andra kunskaper.
Han hänvisar bland annat till ett amerikanskt forskningsprojekt som omfattar omkring 200 000 elever som inte har engelska som modersmål.
— Man har sett exempelvis hur mycket matte och engelska de lärt sig. De som fått fortsätta utveckla sitt modersmål och också fått använda modersmålet i kunskapsinhämtandet klarade sig bättre i skolan än andra elever, även när de testades i engelska.
Han menar därför att modersmålsundervisningen leder till ökad integration.
— Jag tycker man ska koppla integration till kunskap. Kunskapsbrist leder till ett underläge och då ökar risken att man inte blir integrerad.
Varför är det då bra med hemundervisning?
— Det argument som det talas starkast om vad gäller hemspråksundervisningen är att den är ett sätt att skaffa sig kunskaper på under tiden svenskan inte är tillräckligt stark. Man måste använda hemspråket även för att ta till sig matematik, samhällskunskap och så.
I en internationell jämförelse ligger Sverige bra till när det gäller andragenerationsinvandrares kunskapsinhämtning, exempelvis matte och naturkunskap.
— Utländska forskare har tolkat det som ett resultat av Sveriges under lång tid systematiska hemspråksundervisning och undervisning i svenska som andraspråk. Där har vi varit ledande. I exempelvis Norge och Danmark har de politiska åsikterna gjort att modersmålsundervisningen monterats ned.
Kan man då se att kunskaperna försämrats i de länderna?
— Det är relativt nytt så det kan man inte. Men i Kalifornien tog man bort modersmålsundervisningen för ett antal år sedan och där kan man se att de barn som skulle fått sådan undervisning ligger bland de som klarar sig allra sämst. Det är en stor skillnad, säger Kenneth Hyltenstam.
Om modersmålsundervisningen skulle tas bort i svenska skolor, vad skulle resultatet bli?
— Jag tycker det skulle vara en stor nackdel. Invandrare lär sig mer om Sverige under modersmålsundervisningen än under annan undervisning, för då har de en förmedlare. Den är en brygga mellan den svenska kulturen och bakgrundskulturen. Och den underlättar föräldrarnas kontakt med skolan.
Samtidigt menar Kenneth Hyltenstam att modersmålsundervisningen skulle kunna fungera mycket bättre än vad den gör idag. Exempelvis är det många som har rätt till sådan undervisning men som inte utnyttjar den. Dessutom visar forskning på att modersmålet kan användas också på andra lektioner, som matematik, vilket ger eleverna bättre kunskaper.
Kommentarer
-
Genom att kommentera på hd.se så godkänner du våra regler.
Kommentarer via Disqus