Ordning i skola recept för bra betyg

Ordning och reda som skapar trivsel och studiero, det är det vinnande konceptet som leder till höjda betygsnivåer i skolan. Det anser i alla fall utbildningsförvaltningens chef Tomas Johansson som på tisdagen presenterade de bästa meritvärden Landskronas niondeklassare gått ut med, någonsin.

Tre års målmedvetet arbete för att föra upp avgångseleverna i Landskronas grundskolor till betyg i nivå med riksgenomsnittet har burit frukt. För första gången ligger det så kallade meritvärdet i snitt över 200 poäng.

Utbildningsförvaltningens chef Tomas Johansson är glad. Glad är också utbildningsnämndens ordförande Lisa Flinth (FP). Men gladast av alla är rektorn på Dammhagskolan, Fredrik Vigre.

Från att i många år ha varit ett grundskolornas sorgebarn, har Dammhagskolan under läsåret 2011/12 tagit det ojämförbart största klivet i betygsstatistiken, den säkraste måttstocken på hur väl skolan fungerar i vardagen.

Fredrik Vigre förklarar hemligheten med framgångarna:

– Vi har jobbat hårt med att visa eleverna att vi har förväntan på dem, att de ska nå en hög nivå på hela skolan, säger han.

– Vi har också arbetat med att skapa trivsel och trygghet, vi har infört ordningsregler som barnen förstår. Det ska helt enkelt vara lugn och ro så att eleverna kan ägna sig åt det de är i skolan för, att lära sig saker.

Man har också skapat vad man kallar individuellt utformade utbildningsplatser där enskilda elever som riskerar att halka efter i något ämne, kan få det extra stödet som behövs för att komma ikapp.

– Våra elever har helt enkelt förstått vikten av god utbildning säger Fredrik Vigre som också tillägger att tonen i skolan hänger intimt samman med hur man från skolans sida bemöter individen, och att skolan har goda kontakter med föräldrarna och kan förmå dem till att uppmuntra och stödja sina barn i skolarbetet.

Men är det då inte anmärkningsvärt att det dröjt till 2010-talet innan man hittat fram till det arbetssättet som nu tillämpas exempelvis på Dammhagskolan?

Tomas Johansson nickar eftertänksamt, men undviker att svara direkt på frågan. I stället beskriver han tankegången bakom "Landskronamodellen":

– Rektorerna har fått betydligt större delegation, ju närmare verksamheten besluten fattas, desto bättre blir resultaten. Vi har också satsat mycket på kompetensutveckling för skolans personal, säger han.

Lisa Flinth tycker att politikerna i utbildningsnämnden också ska få lite av äran:

– Det är viktigt att politikerna tar ett steg tillbaka och gör som vi gjort här i Landskrona, lyfter ut beslutsfattandet till rektorerna, säger hon.

– Rektorerna är de pedagogiska ledarna i skolorna, de är de som är bäst skickade att avgöra vad som behövs bäst på just den skolan.

Nu är det sommarlov och tid att glädjas över att man har ett lyckosamt arbetsår bakom sig. Men bara en liten tid. För Tomas Johansson, Lisa Flinth, Fredrik Vigre och hans kolleger har arbetet bara börjat – ingen vill nöja sig med att ligga ett par futtiga procent under riksgenomsnittet i betygsstatistiken. Så när höstterminen börjar fortsätter man på inslagen väg.

– Målet är i första hand att nå upp till riksgenomsnittet, men sedan hoppas vi att vi ska kunna nå över det också, säger Tomas Johansson.

Suzanne Holmberg
suzanne.holmberg@hd.se 0418-49 65 22