Konststafett på Kulturen i Lund
Bildmaterial
Grupp 1 började med att dekorera de stora ateljéfönstren i Lundahallen.
Grupp 6 fyllde väggarna i Lundahallen med tecknade skåp och arkivkort med minnen över vad som tidigare funnits i det här rummet.
Grupp 6 fyllde väggarna i Lundahallen med tecknade skåp och arkivkort med minnen över vad som tidigare funnits i det här rummet.
Nöje. Kulturen i Lund har upplåtit sin stora Lundahall till en konststafett mellan sju grupper elever från de tre konstfolkhögskolorna i Skåne. Under var sin vecka har blandade grupper på fem-sex elever från Munka Ljungby, Östra Grevie och Önnestad huserat i hallen tillsammans med sina lärare. De har använt hallen som klassrum, ateljé och utställningsrum och utgått från idéer de fått från den guidning på Kulturen som projektet inleddes med.
Första gruppen satte pappersklipp på de stora fönstren. Grupp 2 hittade 15 uttjänta stolar i Kulturens container och skrev ner några av de ord som Grupp 1 präntat ner. Grupp 3 ville göra något utifrån vår tids kaffekultur och ritade en skalenlig teckning av ett kafé i Lund i malda kaffebönor. Grupp 4 kunde inte enas inbördes utan gjorde lite av varje. Bland annat målades Grupp 2:s stolar och Grupp 3:s kaffeteckning förvandlades till abstrakta målningar.
Grupp 5 städade bort allt och begravde det i jorden. Så när grupp 6 kom var rummet tomt och de kunde fylla väggarna med teckningar av arkivskåp med minnen av vad som funnits här tidigare. I veckan avslutades projektet med att Grupp 7 givit hallen sin slutliga utformning. Resultatet finns att beskåda fram till 29 maj.
Projektet är ett resultat av ett samarbete mellan konstfolkhögskolorna som inleddes för tre år sedan på initiativ av fotografen David Skoog som är lärare på skolan i Munka Ljungby.
– Deltagandet har varit frivilligt och sammanlagt har 37 elever deltagit. På det här sättet har de fått chans att träffa både elever och lärare från andra skolor, säger David Skoog.
Kommentarer
-
Genom att kommentera på hd.se så godkänner du våra regler.
Kommentarer via Disqus